こんなことを話しています

• 学びを始める前に「学んでどうなるの」が知りたい大人の学習者、学習機会のマーケティングと学びのゴールの言語化の関係性

• 学びを提供する側が学びのゴール（目的）案を掲げやすいものと、難しいもの（抽象的にどうしてもなりやすいもの）

• 到達できるゴール（目的）がどこになるかを握っているのは学習者

• マンツーマンの場だと対話でじっくり深堀できるゴールのはなし

• モチベーションにつながるゴール（目的）と学習目標の違い

• 自分にとって意味のあるような良いゴールを設定することの難しさ

• 実は二人が苦手意識をもっているSMARTの法則（良いゴールとは〜の文脈でよく言われているやつ）

• SMARTではなくFASTの法則を反映したゴールとは

• 大人の学びとFASTの法則の相性の良さ

エピソードで触れたもの、参考情報

• ⁠"With Goals, FAST Beats SMART"⁠ - MIT Sloan Management Review（2018年6月）

• ⁠目標設定は「FASTの法則」で。実現可能な目標を4つのコアで立てられる⁠ - lifehacker (2019年10月）

• ⁠MART goals can sabotage your success at work. Here’s what to do instead ⁠- Fast Company（2023年5月）

• 過去のemiのblogより:⁠英語学習のゴールは、ぼんやりで大丈夫

関連エピソード

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